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京翰1對1 回歸教育本質用心服務學生代償信用貸款任何問題免費諮詢
本著“關註孩子學習成長的每一個細節”的辦學理念，京翰1對1從學生的學習成長出發，以強大的教學、教師資源為基礎，采用科學的“學生定向輔導、名師定制教學”模式，向每一名中小學生提供高品質、高效率的1對1教學服務。概況安博京翰1對1是上市教育集團安博教育旗下專註於中小學1對1輔導的教育品牌，於2000年由京城名師聯合創辦。經過10餘年的飛速發展，京翰1對1已成為享譽國內的知名教育品牌。截至目前，京翰1對1已在北京、上海、廣州等20多個城市開設100餘所校區，每年輔導中小學生30000多名。2010年3月，京翰1對1憑借過硬的教學質量，被中國保護消費者基金會納入教學質量保障體系，開創性地設立“中小學生教育消費質量保障基金”，並啟動瞭100萬教育質量基金保障機制。對話·安博京翰1對1總裁黃森磊發展定位需社會共識京華教育:教育是一項良心事業。隨著行業發展壯大，機構發展也存在良莠不齊、魚龍混雜等問題。你認為目前在教育培訓領域，還有哪些影響行業公信力的問題存在？如何規范它們？黃森磊：教育公信力，我覺得這個概念提得很好。教育培訓行業裡常常出現四種“天氣”：第一種是“雲霧天氣”，教育行政部門在面對教育培訓行業時往往采取“模糊態度”，既不反對，也不支持，出瞭問題再興師問罪，讓人如墜霧中，要摸索前進。第二種是“雷電天氣”，各類教育專傢和媒體對於教育培訓行業，往往采取批評態度，把行業發展中的問題無限放大。第三種是“大風天氣”，很多教育機構跟風嚴重，一會兒是英語、奧數，一會兒是精品小班、一對一，一會兒是自主招生培訓、出國培訓，風向變得快，但缺乏長久規劃。第四種是“桑拿天”，當公辦校講“減負”、講“教育均衡發展”的時候，傢長卻希望自己的孩子享受“精英教育”。看到別人傢的孩子遙遙領先，無奈之下也要走進補習班。傢長過高的升學和就業期望，推高瞭教育培訓行業發展的溫度。這四種“非典型性天氣”，雖然不代表行業發展的主流，卻可以從側面反映出影響教育培訓行業公信力的一些問題。其中最關鍵的問題是：對於教育培訓行業的發展和定位需要社會各界形成共識。其實，教育培訓是一種服務業，當中國經濟從“中國制造”向“中國創造”轉型的時候，教育服務業對於以公辦校為主體的教育體系起著補充和提高的作用。三方面塑造品牌公信力京華教育：京翰1對1作為中國教育培訓行業的知名企業，在塑造品牌公信力方面都做瞭哪些具體的工作？黃森磊：作為安博教育集團的重要組成部分，京翰1對1的品牌發展過程正是塑造品牌公信力的過程。第一，教育培訓行業裡最重要的生產要素是人，要保證教育質量，就要讓每一個人心裡都有一個共同的願景。第二，建立適應教育培訓行業發展的管理制度，通過科學管理，把願景落實到實際，既保證像企業一樣的高效率和服務精神，又保證學校管理所需要的專業性。第三建立獨特的企業文化。管理制度不可能面面俱到，服務業的特點又決定瞭員工面對的服務對象千差萬別。沒有制度的地方，要靠員工的主人翁精神，也就是企業文化要起作用。我們的企業文化是五個字：贏、信、合、創、樂。贏就是一種傳遞成功的文化；信是自信、他信、共信、誠信；合是合作與和諧；創是創造、創新；樂是要積極生活、快樂工作。教學質量為第一要務京華教育：你認為提升教育品牌公信力的關鍵在哪兒？黃森磊：教育品牌的公信力關鍵在於教學質量，教學質量是安博京翰塑造品牌時的第一要務。安博京翰根據中小學一對一個性化教育的特點，建立瞭一套完善的教研、教師和教學體系。平常學校講教研，主要是研究怎麼教知識。一對一講教研，首先要研究的是學生本身。一個學生在學習中遇到瞭困難，成績不理想，可能是學科知識的問題，可能是學習能力和方法的問題，也可能是情感和態度的問題，發現學生的問題，就是研究個性化教學的規律。安博京翰1對1與北師大安博教育發展研究院共同開展國傢級課題研究，通過從100000多個安博京翰學生樣本中抽樣分析，總結出成功案例，國內首創“5A教學法”，即“精準測評、精英師資、精心教學、精美環境、精確效果”。我們的教師團隊最大的特點是“分工精細化、發展專業化”。個性化教育理念可以用一個公式來表達：“京翰1對1=名校導師+一線把關教師+培優專傢+學情診斷+1對1教學+分層次集訓”。在這個公式裡重點是師資隊伍的建設，師資是提升教學質量的關鍵，也是教育品牌公信力的重要保證。步入個性化教育升級年京華教育：在教學、管理和服務等方面，今年京翰將有哪些新動作？明年有什麼具體規劃？黃森磊：2012年被我們定義為個性化教育的升級年，因為目前學生和傢長的需求越來越多樣化，為適應行業的發展，我們必須進行創新和提升。升級要從三個方面入手：第一是環境升級。我們的學習中心要和學校環境及傢庭環境區別開來，既要考慮滿足教學的功能需求，又要體現學校綠色低碳環保、高科技高效率和書香世界的人文理念。第二是管理升級。從品牌推廣到教學咨詢和規劃，從班主任到任課教師，從後臺支持部門到一線服務部門，實現管理升級。2012年，我們將舉辦“安博京翰首屆全國精品課展示大賽”，通過精品課展示，打造一批名師名課。第三是產品服務升級。我們會陸續推出出國遊學和留學項目，以及針對中高考的定制服務。出國遊學和留學，是為學生開拓更多的升學之路；而中高考定制服務，是針對畢業班學生，實現一站式標準服務，比傳統的1對1服務更細致周到。為此，我們制定瞭“isoe2012標準校區發展綱要”，同時在京翰全國各校區之間開展“雙優校區”評選。安博京翰1對1個性化教學將進入版本升級的2.0時代。2013年是我們的發展年。全國覆蓋城市預計達到200個，校區發展到300個校區，在迅速發展的同時，我們希望保證教學質量，要求isoe達標率達到100%。品牌足跡2000年由京城名師聯合創辦。自創立之日起，京翰一直致力於強化師資和教務團隊建設，嚴把教學質量、完善教學服務，為學生提供優質高效的1對1教學服務。2008年京翰1對1加入安博教育集團旗下。安博教育集團於2009年成功上市。2010年3月京翰教育聯合中國保護消費者基金會共同設立“中小學生教育消費質量保障基金”，在課外輔導行業率先引進和創建第三方教育消費質量誠信保障機制。2011年京翰1對1被多傢媒體譽為“最受讀者信賴的一對一培訓機構”、“我最信賴的中小學1對1課外輔導品牌”、“學生滿意度最高課外輔導機構”。2012年京翰1對1教學服務全面升級，正式啟動“學生定向輔導、名師定制教學”的“雙定”模式，開啟1對1定制教育新時代。2012年1月1日京翰1對1國際部正式成立，下設遊學和留學兩大項目。本報記者李琦
新聞來源http://news.hexun.com/2012-05-22/141634326.html
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